大学(xué)的(de)学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么(me)是(shì)学(xué)分制，教育形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在(zài)国内高(gāo)校(xiào)全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够(gòu)评判学生在大学(xué)期(qī)间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学(xué)中，学(xué)分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式(shì)。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要求依(yī)照培(péi)养目标和(hé)教(jiào)育(yù)方案中各门课(kè)程及(jí)教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的(de)学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学(xué)生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制(zh中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022ì)是在学分制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每(měi)门课程(chéng)的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年和结(jié)业(yè)总成果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为(wèi):学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外(wài)附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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